Visioni
Të jemi një qendër vizionare akademike dhe kërkimore në inxhinierinë kompjuterike, softuerike dhe të komunikimit, e dalluar për përkushtimin ndaj cilësisë, inovacionit dhe rëndësisë shoqërore, kryesisht në përputhje me standardet e Zonës Evropiane të Arsimit të Lartë (EHEA). Ne synojmë një departament gjithëpërfshirës dhe të lidhur ndërkombëtarisht, që promovon të nxënit me në qendër studentin, ekselencën ndërdisiplinore dhe zhvillimin e kompetencave digjitale, të cilat janë kritike për të ardhmen e ekonomisë së dijes në nivel rajonal dhe global.

Misioni
Misioni ynë është të ofrojmë arsimim me cilësi të lartë dhe të mbështetur në kërkim shkencor në të tre ciklet e studimit, duke siguruar që të gjitha programet të përmbushin rezultatet e të nxënit të përafruara me kornizat kombëtare të kualifikimeve dhe Procesin e Bolonjës. Ne jemi të përkushtuar të nxisim integritetin akademik, përmirësimin e vazhdueshëm të kurrikulave dhe angazhimin e palëve të interesit, duke u mundësuar të diplomuarve tanë të përmbushin kërkesat e një tregu të larmishëm pune, ndërkohë që kontribuojnë në inovacionin teknologjik dhe mirëqenien e shoqërisë.

Konteksti

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike vepron në një epokë transformimi digjital të paprecedentë, e karakterizuar nga përparime të shpejta në inteligjencën artificiale (AI), lidhshmëri të përhapur, sfida të reja që evoluojnë me shpejtësi dhe kërcënime gjithnjë në zhvillim në sigurinë kibernetike. Këto ndryshime globale ndikojnë ndjeshëm në drejtimin strategjik të arsimit, kërkimit dhe inovacionit në inxhinierinë kompjuterike. Në përputhje me prioritetet kombëtare dhe standardet e Zonës Evropiane të Arsimit të Lartë (EHEA), departamenti duhet të adresojë në mënyrë proaktive sfidat e mëposhtme:

1. Përshpejtimi i digjitalizimit
   Rritja e teknologjive të Industrisë 4.0 — si cloud computing, edge AI, IoT dhe big data — kërkon përditësim të vazhdueshëm të kurrikulave dhe trajnim në aftësi të specializuara. Ekziston një presion në rritje për të ofruar mësimdhënie dhe të nxënë të mundësuar nga teknologjia digjitale, gjë që kërkon investime në laboratorë virtualë, mjedise simulimi dhe dizajn hibrid të lëndëve. Të diplomuarit pritet të jenë të aftë jo vetëm në programim dhe dizajn sistemesh, por edhe në etikën e të dhënave, qëndrueshmërinë digjitale dhe integrimin ndërfushor.
    
2. Zhvillimi i shpejtë i inteligjencës artificiale
   Ritmi i kërkimit në AI, veçanërisht në fusha si deep learning, modelet gjenerative dhe reinforcement learning, kërkon programe akademike fleksibël që mund të integrojnë pa vonesë teknologjitë në zhvillim. Ekziston një nevojë kritike për të zhvilluar kapacitete kërkimore të brendshme në AI, duke përfshirë AI në mjekësi, sistemet autonome dhe kornizat për AI të përgjegjshme. Zbatimi i zgjidhjeve të drejtuara nga AI në arsim, si sistemet inteligjente të tutorimit dhe learning analytics, si dhe në funksionet administrative, mbetet kryesisht i pashfrytëzuar.
    
3. Peizazhi në zhvillim i kërcënimeve në sigurinë kibernetike
   Me rritjen e ndërlidhjes së sistemeve, departamenti duhet të forcojë fokusin arsimor dhe kërkimor në sigurinë e informacionit, privatësinë, sistemet kriptografike dhe inxhinierinë e sigurt të softuerit. Shfaqja e kompjuterëve kuantikë do të ofrojë kapacitete të gjera llogaritëse, por në të njëjtën kohë do të prishë më tej paradigmat tradicionale të sigurisë kibernetike, duke e bërë të domosdoshëm integrimin e kriptografisë post-kuantike në kurrikula. Departamenti duhet gjithashtu të përfshijë parimet e sigurisë kibernetike në të gjitha nivelet e studimit — jo vetëm si lëndë të specializuara, por si kompetenca themelore.
    
4. Globalizimi dhe kërkesa për mobilitet virtual
   Mobiliteti ndërkombëtar i studentëve po lehtësohet gjithnjë e më shumë përmes programeve të shkëmbimit virtual, lëndëve të përbashkëta online dhe nismave digjitale Erasmus+. Për të mbetur konkurrues, departamenti duhet të zhvillojë përmbajtje digjitale shumëgjuhëshe dhe të aksesueshme, si dhe të zgjerojë modelet ndërkombëtare të bashkë-mësimdhënies dhe bashkë-udhëheqjes. Arsimi ndërkufitar kërkon gjithashtu ndërveprueshmëri të platformave të të nxënit dhe njohje të ndërsjellë të ECTS-ve dhe mikro-kredencialeve.
    
5. Sfidat e brendshme në kapacitetin akademik dhe inovacion
   Departamenti duhet të adresojë rekrutimin dhe mbajtjen e stafit akademik me cilësi të lartë, veçanërisht në fusha të avancuara si AI, sistemet e integruara dhe siguria kibernetike. Zhvillimi i stafit akademik në pedagogjinë digjitale, sigurimin e granteve dhe kërkimin ndërdisiplinor është thelbësor për konkurrueshmërinë dhe qëndrueshmërinë. Ekziston gjithashtu një nevojë urgjente për të nxitur një kulturë sipërmarrjeje, inovacioni dhe transferimi teknologjie, veçanërisht në bashkëpunim me industrinë.
    

Duke njohur dhe adresuar këto sfida, Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike mund të pozicionohet si lider në ekonominë digjitale të dijes. Objektivat strategjike dhe masat e paraqitura në këtë plan janë formuluar si përgjigje e drejtpërdrejtë ndaj këtij konteksti në zhvillim.
 

Temat Strategjike, Objektivat dhe Masat
 

Tema 1: Ofrimi i një mjedisi me cilësi të lartë për mësimdhënie dhe të nxënë
Objektivi 1.1: Modernizimi i kurrikulave në të gjitha programet për t’iu përshtatur transformimit digjital dhe nevojave të tregut të punës
Objektivi 1.2: Zgjerimi i kapaciteteve për mësim të kombinuar dhe online
Objektivi 1.3: Rekrutimi dhe mbajtja e stafit akademik shumë të kualifikuar
Objektivi 1.4: Përmirësimi i mbajtjes së studentëve dhe diplomimit në kohë
Objektivi 1.5: Zbatimi i proceseve të sigurimit të cilësisë me studentin në qendër

Masat për objektivat e Temës 1
Masa 1.1: Përqindja e syllabuseve të përditësuara; rezultatet e të nxënit të përafruara me industrinë; numri i moduleve të reja në AI, siguri kibernetike, IoT dhe computing të qëndrueshëm
Masa 1.2: Numri i lëndëve hibride/digjitale; niveli i përdorimit të LMS-së; aksesi i studentëve në laboratorë virtualë dhe simulime
Masa 1.3: Numri i doktorëve me kohë të plotë të punësuar; norma e qarkullimit të stafit akademik; raporti student-staf akademik
Masa 1.4: Norma e mbajtjes së studentëve pas vitit të parë; përqindja e studentëve që diplomohen brenda kohëzgjatjes së parashikuar
Masa 1.5: Frekuenca e vlerësimeve të lëndëve; anketat e kënaqësisë së studentëve; përfshirja e studentëve në rishikimin e programeve

Tema 2: Mbështetja e një trupe studentore cilësore dhe të larmishme në të gjitha nivelet e studimit
Objektivi 2.1: Rritja e regjistrimit të studentëve ndërkombëtarë dhe grupeve të nënpërfaqësuara
Objektivi 2.2: Forcimi i shërbimeve të mbështetjes akademike dhe personale
Objektivi 2.3: Promovimi i opsioneve fleksibël të studimit dhe të nxënit gjatë gjithë jetës
Objektivi 2.4: Përmirësimi i strategjive për mbajtjen dhe suksesin e studentëve
Objektivi 2.5: Nxitja e një mjedisi të nxëni gjithëpërfshirës dhe të aksesueshëm

Masat për objektivat e Temës 2
Masa 2.1: Përqindja e studentëve ndërkombëtarë të regjistruar; numri i partneriteteve të mobilitetit; mekanizmat e ndihmës financiare/mbështetjes për grupet e margjinalizuara
Masa 2.2: Përdorimi i shërbimeve të mentorimit dhe këshillimit; kënaqësia me sistemet e këshillimit studentor
Masa 2.3: Numri i ofertave për zhvillim të vazhdueshëm profesional dhe mikro-kredenciale; regjistrimi në programe me kohë të pjesshme dhe online
Masa 2.4: Normat e progresit të studentëve; mbajtja e studentëve përtej vitit të parë; intervistat e largimit të studentëve
Masa 2.5: Numri i lëndëve me akses gjithëpërfshirës; stafi i trajnuar në barazi dhe aksesueshmëri

Tema 3: Ofrimi i një mjedisi me cilësi të lartë për kërkim dhe zhvillim projektesh
Objektivi 3.1: Krijimi i qendrave kërkimore të përafruara me digjitalizimin dhe prioritetet shoqërore
Objektivi 3.2: Rritja e kërkimit ndërdisiplinor të financuar nga burime të jashtme
Objektivi 3.3: Zhvillimi i një ekosistemi dinamik të kërkimit doktoral
Objektivi 3.4: Promovimi i shkencës së hapur, etikës në kërkim dhe qëndrueshmërisë
Objektivi 3.5: Forcimi i bashkëpunimit ndërkombëtar në kërkim

Masat për objektivat e Temës 3
Masa 3.1: Numri i laboratorëve kërkimorë; investimet në infrastrukturë në AI, 6G, edge computing, sisteme të integruara dhe bioinformatikë
Masa 3.2: Pjesëmarrja në projekte Horizon Europe/ERC; numri i publikimeve ndërdisiplinore me bashkautorësi
Masa 3.3: Normat e regjistrimit dhe diplomimit në PhD; numri i publikimeve për student doktorature; marrëveshjet ndërkombëtare të bashkë-udhëheqjes
Masa 3.4: Përqindja e publikimeve open-access; miratimet etike të dhëna; praktikat e qëndrueshmërisë mjedisore në laboratorët kërkimorë
Masa 3.5: Publikimet e përbashkëta; memorandumet e mirëkuptimit me institucione globale; numri i konferencave dhe workshop-eve ndërkombëtare të organizuara

Tema 4: Nxitja e një kulture inovacioni dhe sipërmarrjeje
Objektivi 4.1: Integrimi i edukimit për inovacion dhe sipërmarrje në të gjitha nivelet
Objektivi 4.2: Krijimi i laboratorëve të inovacionit dhe inkubatorëve të startup-eve
Objektivi 4.3: Mundësimi i reagimit të shpejtë ndaj teknologjive në zhvillim dhe trendeve digjitale
Objektivi 4.4: Ndërtimi i rrjeteve të mentorimit me alumni dhe industrinë
Objektivi 4.5: Institucionalizimi i proceseve të transferimit teknologjik dhe komercializimit

Masat për objektivat e Temës 4
Masa 4.1: Numri i lëndëve/moduleve në inovacion; përfshirja e studentëve në konkurse startup-esh
Masa 4.2: Numri i startup-eve studentore të krijuara; patentat e depozituara; financimi i jashtëm i siguruar
Masa 4.3: Frekuenca e ciklit të rishikimit të kurrikulës; përfshirja vjetore e aftësive të reja digjitale; raportet e bordit këshillimor
Masa 4.4: Numri i mentorëve aktivë alumni; workshop-et ose praktikat e ofruara nga alumni
Masa 4.5: Numri i deklarimeve të pronësisë intelektuale; kontratat e licencimit; të ardhurat nga bashkëpunimet universitet-industri